CEIP Palma de Mallorca

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El Equipo de Orientación está formado por: Pedagogía Terapéutica: Pilar Toucedo y Celia Bravo, Pedagogía Terapéutica- Aula específica: Isabel Mª Fernández, Audición y Lenguaje: Diego Herrero y Noemí Medina, Orientación: Pepe López, CAR: Remedios García, ATAL: Mª Isabel de las Heras, Monitoras: Concha González y Aurora Priego

jueves, 14 de noviembre de 2013

El huerto escolar


Este curso, el Aula Específica organiza de nuevo talleres de aprendizaje en los que participan alumnos y alumnas de Aulas Ordinarias, con la colaboración de sus tutores/as.

Este es  un proyecto ya iniciado en cursos anteriores, en el que se desarrollan el “Taller de cocina”, “Apadrinamiento Lector” y el “huerto escolar”  ampliando y mejorando cada curso con la experiencia cada uno de los talleres.

Hemos querido mostrar una pequeña parte del trabajo realizado hasta ahora en uno de los talleres;  el “huerto escolar”, del que nos sentimos muy orgullosos.

 Comenzamos sembrando la nueva cosecha con productos de temporada.  El alumnado de sexto de primaria, junto con los alumnos del Aula Específica colaboran en este taller, en el que aprenden experimentando y observando todo el proceso de siembra, crecimiento y recogida de los productos del huerto. No sólo están adquiriendo conocimientos  relacionados con el cultivo, sino que, además, están desarrollando habilidades de autonomía, conocimiento de la naturaleza, adquiriendo valores de respeto, ayuda a los demás, tolerancia, capacidad de liderazgo, trabajo en equipo y en cadena, responsabilidad……

¡Nuestras nuevas plantas!

Ahora toca limpiar.....






¡Todo el mundo colabora!!!






Ahora toca plantar....



y a regar...





¡Que bien nos ha quedado!!









 Y ahora toca arreglar a los pájaros:










jueves, 7 de noviembre de 2013

¿Qué son las agendas visuales?


          Las agendas visuales son un excelente instrumento de apoyo en los procesos de aprendizaje para personas con ciertos trastornos del desarrollo, como los Trastornos Generales del Desarrollo (TGD) o Trastornos del Espectro Autista (TEA).  Aunque, tras años de experiencia, también hemos comprado que son muy útiles para el alumnado con necesidades especificas de apoyo educativo.
 
Las agendas visuales se basan en la presentación secuencial de una serie de tareas, de forma clara y simplificada, usando para ello normalmente pictogramas, que facilitan la representación esquematizada sin información adicional innecesaria.  En ocasiones, según el nivel de abstracción que presente el alumnado, se pueden utilizar fotografías  o bien una mezcla de pictogramas y fotografías, e incluso, para el alumnado que ya sabe leer tan sólo es necesario con la palabra. 

Las agendas visuales ayudan a estas personas a comprender las situaciones y saber qué es lo que se espera de ellas, reduciendo de esa manera la ansiedad que les genera lo nuevo e inesperado. Con las agendas visuales se les ayuda a anticipar los distintos acontecimientos que van a suceder. El uso de este tipo de agendas contribuye a dar un orden a su mundo y a mejorar aspectos relacionados con su bienestar emocional.
   
      En este centro se utilizan las agendas visuales en algunos de nuestros alumnos, tanto de Educación Infantil como en Educación Primaria y, por supuesto, en el Aula Específica.
   
     Estas fotografías muestran un ejemplo de ellas:

Agendas visuales para Educación Infantil:


Con fotografías
Con pictogramas






Agendas visuales para Educación Primaria:



Con pictogramas y fotografías
Con pictogramas




Agenda visual del Aula Específica:



Actividades programadas para cada día

Agenda del desayuno
Agenda visual del aula de AL
Horario del aula de AL